重组教材：让课堂高效——案例分析《比较分数的大小》

• 作者: 雷清兰
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 重组教材 案例分析 分数 课堂 使用教材 开发者 使用者 口头禅
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G624.5

摘要

＂我们不仅要做教材的使用者,更要做教材的开发者。＂这句话是一位名师的口头禅,从这句话,至少可以看到几层意思：一好好使用教材;二＂吃透教材＂;三适当地重组教材。要做好教材的开发者,最重要的莫过于吃透教材、重组教材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷清兰		9	0	0.0	0.0