作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从2010年开始,俄语高考阅读理解题所占分值由原来的30分增加到45分,占总分值的33%,题量从原来的10个小题增加到15个小题。阅读理解问题的设置对考生提出了更高的要求:不仅要求学生理解文章的字面意思,还要求理解其深层含义。须对阅读材料进行归纳、推理、想象等综合处理后,方能正确作答。这是在考查学生的俄语综合语言运用能力。那么我们应如何做到这一点呢?
推荐文章
如何运用语篇知识提高阅读理解能力
阅读理解
语篇
语篇的衔接
文化背景
如何提高小学生的阅读理解能力
语文阅读
小学生
理解能力
如何提高英语阅读理解能力
阅读理解
恐惧心理
阅读量
技巧
如何提高阅读理解能力
阅读理解
技能
信息
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何提高俄语阅读理解能力
来源期刊 中学俄语 学科 文学
关键词 阅读理解能力 俄语 综合语言运用能力 2010年 阅读理解题 字面意思 理解问题 阅读材料
年,卷(期) zxey_2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 H35
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵序时 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读理解能力
俄语
综合语言运用能力
2010年
阅读理解题
字面意思
理解问题
阅读材料
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学俄语
月刊
1003-2835
42-1048/H
32开
湖北武汉华中师范大学俄语系
38-36
1975
chi
出版文献量(篇)
2967
总下载数(次)
7
论文1v1指导