“陌生化”：构建生态课堂的潜动力

• 作者: 年晓萍
• 来源期刊: 长春理工大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: “陌生化” 构建 生态课堂
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2012.02.058

摘要

近年来大学英语课堂教学理念不断变革,使英语课堂教学逐步从传统的灌输式单向教学过渡到以学生为主体的双向式互动教学上来,但是整体教学效果依然不佳、存在着诸多弊端。实施教育生态化、构建生态课堂、达到最大限度地发展和完善学生的教学目的,是大学英语课堂教学改革追求的一种终极教境。文章拟从＂陌生化＂的理论视角来重新给力大学英语生态课堂的构建。在课堂生态场中,通过师生场、心理场、物化场等子场的＂陌生＂整合,形成协调共振的和谐共生场,为大学英语生态课堂的构建提供一种潜在的推动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	年晓萍	安徽农业大学外国语学院	25	69	5.0	7.0