随意阅读。有意记录——阅读于教学的效用和启示

• 作者: 周凌
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读过程 教学 随意 图书馆借阅 职业发展 抛砖引玉 杂志 书籍
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

闲暇时．我去图书馆借阅些书籍和杂志．作为平时的休闲内容之一。精读和泛读了一些与历史有关亦无关的书籍和杂志，都是自己有兴趣的。阅读过程中有赞叹、感悟、思考和记录。教师的职业发展离不开阅读，教师的阅读与教学有密切的关联。列举几点平时的阅读于教学的效用和启示，以作自己的阅读和教学的随笔。亦作抛砖引玉之用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周凌		11	2	1.0	1.0