数形结合 渗透思想——《植树问题》教学设计与反思

• 作者: 吴建亚
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 农学
• 关键词: 植树 数形结合 教学设计 渗透 路线 花坛
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: S725

摘要

【教材简析】“植树问题”通常是指沿着一定的路线，这条路线的总长度被树平均分成若干段，由于路线不同、植树要求不同，路线被分成的段数和植树棵数之间的关系就不同。现实生活中类似的问题还有很多，如安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵、锯木头、走楼梯，等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建亚		5	1	1.0	1.0