摩擦力教学须澄清的“一定”与“不一定”

• 作者: 徐高本
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 静摩擦力 滑动摩擦力 教学难点
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂教学中对知识要点分析的透彻与否,直接影响学生对教学内容的掌握.摩擦力教学作为学生学习的难点之一,教师只要对六个“一定”与“不一定”引导学生进行准确的辨析,并让学生反复进行练习,就能在课堂教学中突破摩擦力教学的瓶颈,实现高效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐高本		215	1	1.0	1.0