为情感“加温”,为有效“增值”

• 作者: 卢晓荣
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感生活 学生主动性 语文学习 苏霍姆林斯基 学生情感 课堂 教育家 创造性
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2713字
• 语种: 中文

摘要

学生是语文学习的主体。教育家苏霍姆林斯基说过：＂教学中,不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性和创造性的源泉。＂的确,课堂中学生的情感生活,造就着学习的主体,成就着有效的课堂。没有学生情感的参与,课堂也就失去了＂磁力＂,学习也就失去了＂温度＂。因此,只有想方设法为情感＂加温＂,才能为课堂的有效＂增值＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢晓荣		8	0	0.0	0.0