护理专业藏区"9+3"学生临床教学管理探讨

• 作者: 杨兴华 杨邦翠 郑桂芳 陈柯 陈金华 黄素碧
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 藏区 '9+3'学生 护理专业 临床教学
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3449-3450
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.036.062

摘要

[目的]探讨护理专业藏区"9+3"学生临床教学新思路.[方法]实行医院与学校共同管理学生的教学组织体系,将36名实习生分4组,每组9人(其中组长1名),带教老师36人实行一对一带教,针对藏区学生的个性特点及特殊性采取个体化的教学方法及管理策略.[结果]除1名学生要求转入凉山州实习外,其余35名学生均在本院圆满完成了实习任务,平均理论成绩达85分,技能成绩达90分.[结论]针对藏区学生的特殊性,采取多方协作实行个体化教学及管理,能有效提高藏区学生教学质量.