将跨学科概念融入高中生物学课程初探

• 作者: 刘恩山 李倩 王威
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科概念 高中生物学 课程内容
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 29-33
• 分类号: G633.91
• 字数: 4931字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.08.011

摘要

跨学科概念是对理科知识共通性的高度归纳,可以强化对学科核心概念的理解,因此进行跨学科概念融入学科教育的研究非常重要.分别通过跨学科概念要素比较、跨学科概念要素的分类与筛选、跨学科概念与高中生物学的关联性的研究,以及跨学科概念与高中生物学课程具体内容的对应的研究,力图回答跨学科概念能否融入高中生物学课程内容的问题,为跨学科概念融入我国高中生物学教育进行基础性的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	李倩	北京师范大学生命科学学院	41	78	5.0	7.0
3	王威	北京师范大学生命科学学院	10	68	5.0	8.0