课程统整：为学生个性发展服务

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性发展 课程统整 服务 上海市大同中学 课程开发模式 课程实施模式 课程领导力 课程文化
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

百年来,上海市大同中学始终坚持为学生个性发展服务的育人宗旨,坚持开放创新的课程文化,在课程结构、课程资源、课堂教学方面开展了有益的探索。近几年,该校以＂提升中小学课程领导力行动研究＂项目为抓手,继续深化学校的课程研究,对学校的课程体系、学校课程实施模式以及学校校本课程开发模式进行了深入探索。在大同中学百年校庆来临之际,我们将连续刊载该校在课程建设方面所取得的经验。本期刊载的是该校在学校＂课程统整＂上所取得的经验。