将问题回归原型,实现习题有效教学

• 作者: 焦素娥
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 问题原型 回归 习题教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

教材是中考复习的主要材料,教师的复习应该围绕教材展开复习。调查发现大部分学生对教材很不熟悉,学生注重习题的训练,而不关心自己对教材内容是否熟悉与理解,这种本末倒置学习方式,培养出一批只会做题,不会把自身从题海中解放出来的学生。就此提出了将问题回归教材原型的有效习题策略,寻找实际问题与原型的连接点,把陌生的问题变成熟悉的问题,使学生的学习变得更轻松、更有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦素娥	苏州大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0