差异教育:教育公平微观实现过程

• 作者: 刘大伟 肖军飞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教育 教育公平 微观实现
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.05.006

摘要

差异教育的根本是实现每个学生个体的独特发展,达到实现最终的教育公平.教育公平的实现,应该以差异教育的方式,通过起点(课程设置规划)、过程(教育活动)以及结果(教育评价体系)三个维度,从微观层面得以实现,以实现最终的人的公平发展的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘大伟	华中师范大学教育学院	22	74	6.0	8.0