试论如何在中学数学新课导入时创设问题情境

• 作者: 胡罗优
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 问题情境 新课导入
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 19
• 分类号: G633
• 字数: 2029字
• 语种: 中文

摘要

俗话说:好的开端等于成功了一半.初中数学课教学过程中成功的导入,将会产生意向不到的好效果,导入作为课堂教授的首要环节,起着目标定向作用,能够吸引学生的好奇心和注意力,激发学生学习兴趣和学习热情,使整个课堂都处于其乐融融的氛围之中.然而,由于受到各种因素的影响和干扰,很多初中教学教师在设计课堂导入时都遇到了各种问题,不能使导入顺利进行.本文主要针对如何运用问题情境进行初中数学新课导入展开论述,希望能进一步促进初中数学课堂教学质量的提高.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡罗优		3	0	0.0	0.0