浅谈如何构建高效生物课堂

• 作者: 孙长利
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 生物学科 学生 内容 识记 教师 学习 钻研
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G40-09
• 字数: 2328字
• 语种: 中文

摘要

很多学生都反映生物学科内容抽象，需要识记的内容太多，因此学起来比较枯燥、乏味，甚至不少学生对它望而却步．其实，生物既有用，又好玩，且不难．只要教师教学得法，完全可以使生物学科成为学生喜爱的学科．我将多年对生物学科的学习、钻研、探索、实践和思考总结如下．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙长利		2	0	0.0	0.0