谁误读了儿童“成长指南”的善意

• 来源期刊: 创新时代
• 学科: 教育
• 关键词: 指南 儿童 误读 知识教育 学前教育 教育部 孩子 学会
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 资讯
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 语种: 中文

摘要

新闻背景： 10月15日，教育部网站公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，为学前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准。比如，孩子3岁学会不跟陌生人走，4岁学会体谅父母辛劳等。有关部门希望通过这部《指南》，有效转变公众片面强调知识教育的观念，防止和克服学前教育“小学化”的倾向。