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《孔子游春》是六年级下册的一篇课文,很多老师在教学时喜欢把文章细分为"赏春、论水、言志"三部分,其中"论水和言志"的篇幅较长,很多教师在教学时特别关注这两大板块,觉得抓住了这两块就抓住了文章的主旨,事实也的确如此,能否合理恰当的处理好这两块成为了解决文章核心价值观的关键。下面,笔者就自己的教学实际,谈谈自己处理本文的一些浅薄看法。
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一课一得因课设教
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文献信息
篇名 莫让游春变说教——《孔子游春》一课教学感悟
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 《孔子游春》 教学感悟 说教 核心价值观 教学实际 六年级 文章 学时
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G623.23
字数 1756字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑先猛 16 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《孔子游春》
教学感悟
说教
核心价值观
教学实际
六年级
文章
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