语文课堂评价语问题小议

• 作者: 姜莹莹
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价语 语文课堂 学生参与学习 课堂教学 幽默风趣 潜移默化 激励教学 质量
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2012,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G441

摘要

教师课堂教学评价语的质量直接影响着学生对信息的接收与处理、新知识的构建进程和质量、学生参与学习的热情和兴趣。准确精当的评价能让学生倍受鼓舞，幽默风趣的评价能让学习变得轻松快乐，情真意切的评价则能够对学生进行潜移默化地熏陶感染。然而，随着激励教学的进一步倡导与实施．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜莹莹	泗洪县教师进修学校附属小学	2	0	0.0	0.0