中学教师专业发展的实现策略

• 作者: 张欲锐
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 专业发展 策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 111-112
• 分类号: G451
• 字数: 3399字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.04.046

摘要

教师专业发展是指教师在个体的专业知识、专业技能、专业情意和专业自主等方面,由低到高、逐渐符合教师专业人员标准的过程.教师专业发展的过程,实质上就是教师专业素质提高的过程.中学教师专业发展的实现策略,一是提高认识,纳入规划；二是创造条件,保证发展；三是培训、科研,促进发展；四是学习、反思,自我发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欲锐		4	10	2.0	3.0