重心下移以后……——《雪儿》教后记

• 作者: 吴晶
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 《雪儿》 重心 教后记 个别学生 面向全体学生 初始状态 基础教育 教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

新基础教育强调教学的＂重心下移＂,就是要把问题＂放下去＂,使每个学生都能独立地面对问题,并参与到解决问题的过程之中。＂放＂的目的在于改变个别学生＂替代思维＂的现象,使教学的重心从面向个别学生下移到面向全体学生,使不同学生解决问题的不同状态有生成的可能,也才有可能从生成的资源中解读出学生的初始状态,在学生的这种初始状态的起点上促进变化,实现发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晶		11	24	1.0	4.0