运用教师“心理场”效应,发挥学生学习主体性

• 作者: 高丽
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 心理场 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 139
• 语种: 中文

摘要

语言学习者的学习动机和态度是学习过程中的重要因素,因此教师在课堂上对学生产生的心理影响也变得十分重要.现代教育理念认为学生不再是教育的被动者,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体、注重学生主体性发展已成为现代教学模式的趋势

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽		7	1	1.0	1.0