抛弃“想当然”，科学教写作--朱晓斌《写作教学心理学》导读

• 作者: 荣维东
• 来源期刊: 语文学习
• 学科: 教育
• 关键词: 写作活动 “想当然” 教学心理学 学生作文 抛弃 导读 科学 材料作文
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 成长
• 页码范围: 76-77
• 分类号: G63
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

【推荐理由】许多语文教师教作文时．恐怕并不思考如下问题：①学生作文，是命题作文好，还是自由命题作文好？②材料作文，是文字型材料好，还是图片型材料好？③范文对不同水平的学生有不同影响吗？④不同学段的学生，写哪种体裁（记叙文、说明文、议论文）的文章好？⑤学生的知识储备（如话语知识、主题知识）对写作活动有什么具体影响？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣维东	西南大学文学院	115	427	11.0	18.0