低年级学生语言积累策略

• 作者: 陈桂英
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 语言积累 小学语文教学 听说读写能力 语文课程标准 语文素养 实验稿 祖国
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2690字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准（实验稿）》强调：小学语文教学要＂指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富学生的语言积累,使他们具有初步的听说读写能力＂。而语言积累是形成听说读写能力的基础。通过不断积累养成了语感,形成深厚的语文素养,将使学生终身受用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂英		2	0	0.0	0.0