凸显“做中学”理念的生物学课堂教学设计——以"DNA的结构”一课为例

• 作者: 张树虎
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 做中学 探究 DNA的结构 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 22-25
• 分类号: G633.91
• 字数: 5853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.08.009

摘要

依据“做中学”理念,在“DNA的结构”一课学习的过程中,学生通过“做中学”去认知,教师只是组织者、引导者和参与者.课堂的设计主要通过创设情境、进行思维探究,在做中发现的问题是通过小组体验合作的方式先行解决,无法解决的师生共同讨论完成,目的是促进知识的内化,进一步培养学生学习的能力,提高他们的生物科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张树虎		43	62	4.0	6.0