只有我和你……还有河流旁边的整个社区

• 作者: Carol Hauenstein Nidaa Makki 周建中 王芮
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: NSTA专栏
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

由于担心学生们经历"暑期学习退步"(Summer Learning Loss,指在暑假期间学生在学习能力和知识等方面的退步——译者注),使得即将到来的儿个月的暑期变得苦乐参半.尽管你可能无法保证学生们仍然记得你在科学课程里教授的各种细节,但是你可以立即采取措施让学生们在假期里也能开动脑筋进行科学探究.历时1年的科学俱乐部能够播下让孩子们对周围环境的着迷的种子,在学校生活最后一天的结束铃声敲响以后很久,仍然继续培养他们向年轻科学家方向发展.这一努力体现了新的《科学教育框架》(A Framework for Science Education)所强调的方法,即"吸引学生们对世界的好奇心,激发他们终生学习科学的渴望."(NRC,2011,p32)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	Carol Hauenstein		1	0	0.0	0.0
2	Nidaa Makki		1	0	0.0	0.0
3	王芮		1	0	0.0	0.0