初高中物理教学衔接问题研究

• 作者: 刘明星 邹月娟
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 衔接问题 学生学习方式 物理教师 教学衔接 初中阶段 教学方式 普遍
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.出现＂物理难学,物理难教＂的这种现象原因就是初高中物理出现了＂台阶＂现象,也就是说初高中物理教学衔接存在问题.有效开展初高中物理教学的衔接,帮助学生顺利跨过这个＂台阶＂,就成了广大初高中物理教师迫切需要解决的问题.下面就学习方式和教学方式两方面对影响初高中物理的顺利衔接做出具体讨论.1＂学习方式＂对初高中物理衔接的影响及相应的策略1.1初高中学生学习方式的差异初中阶段的学习方式：大多数学生跟着老师转,死记硬

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹月娟	哈尔滨师范大学物理与电子工程学院	2	6	1.0	2.0
2	刘明星		2	6	1.0	2.0