实验教学中探究能力的有效培养

• 作者: 李笔锋
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 探究能力 培养 小学科学课程 科学课堂 新课程标准 科学教学 科学启蒙
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学与素质教育
• 页码范围: 49-50
• 分类号: G424.31
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.01.031

摘要

科学教学的生命力在实验，科学课堂的活力在实验。小学科学课新课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究，同时又是一门以实验为基础的综合学科。小学科学课的实验教学在学生学习中发挥着无可替代的作用，它以独特的魅力吸引着学生进入奇妙的《科学》课堂，激发起学生的创新潜力，对于培养学生的表述、操作、思维能力，培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识和动手能力都具有重要的作用。下面，就本人多年教学的体会，谈谈实验教学中探究能力的有效培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李笔锋		7	3	1.0	1.0