利用DIS实验提高感性认识的实践研究

• 作者: 俞丽萍 吴宇锋
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: DIS 感性认识 现象 概念 规律
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育技术应用
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: O4-33
• 字数: 2926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2012.08.032

摘要

通过实验案例阐述了DIS实验在物理实验教学中的作用，提高了学生的感性认识，帮助学生正确理解物理现象、物理规律，形成正确的物理概念．