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摘要:
小提琴民族化可以归纳为三种模式:司徒梦岩模式和马思聪模式、刘天华模式以及戏曲模式.第一种模式可以称为小提琴的外在之变,第二种模式为内在之变,第三种模式为内外俱变.小提琴民族化的三种模式在教学中各有要求,又相互借鉴,共同促进了小提琴民族化的发展.
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文献信息
篇名 小提琴民族化的三种模式及其教学
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 小提琴民族化 模式 教学
年,卷(期) 2012,(36) 所属期刊栏目 高教和职成教教学研究
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭蕾 山西戏剧职业学院音乐系 11 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小提琴民族化
模式
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
总被引数(次)
80057
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