科学设计实验 促进化学教学

• 作者: 康国成
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 设计实验 化学教学 科学领域 教学理念 学习自主 启蒙阶段 “会学” 传统教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 信息技术与学科整合
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G633.7
• 字数: 2744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.01.028

摘要

九年级化学是学生初次接触化学科目的学习，作为启蒙阶段的化学教学，如何改变传统教学中重“学会”轻“会学”的教学理念显的尤为重要。在教学过程中如何使学生学会从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，创设一种类似于科学研究的情境，通过学习自主独立的发现问题，对可能的答案作出猜想与假设，并设计方案，通过实验、调查、搜集证据，并通过收集和处理信息获得知识、技能、方法与态度，是贯彻新课程教学理念对初中化学教师一个最基本的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康国成		1	0	0.0	0.0