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摘要:
在人体组织学与解剖学实验教学中,引入设计性实验教学内容,使学生通过查阅文献、独立撰写实验设计方案、教师审查、学生实验、教师讲评、学生撰写实验报告等过程,提高了学生查阅文献意识、独立设计实验意识、独立实验操作意识以及研究探索能力.
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数字影像技术
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图像处理
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文献信息
篇名 人体组织学与解剖学设计性实验的探讨
来源期刊 实验室科学 学科 医学
关键词 设计性实验 人体组织学与解剖学 实验教学
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 4-5,8
页数 分类号 R329|G424
字数 2512字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4305.2012.05.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段相林 河北师范大学生命科学学院 121 1113 18.0 26.0
2 常彦忠 河北师范大学生命科学学院 81 606 14.0 19.0
3 于鹏 河北师范大学生命科学学院 17 93 7.0 9.0
4 樊玉梅 河北师范大学生命科学学院 14 42 4.0 6.0
5 张晓 河北师范大学生命科学学院 14 46 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
设计性实验
人体组织学与解剖学
实验教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验室科学
双月刊
1672-4305
12-1352/N
大16开
天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社
2003
chi
出版文献量(篇)
6840
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16
总被引数(次)
28638
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