追求完美不如追求真实——关于课堂容量大小的思考

• 作者: 王金柏
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂容量 中学 课堂教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

课堂容量大小应该以什么为标准，具体如何评定都要商榷。现在很多人（尤其是领导）都认为课堂上讲的题目多讲的内容多就是大容量。殊不知教师讲得多，学生不一定接受得多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金柏		2	0	0.0	0.0