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摘要:
作文教学应该引导学生读懂文题,培养学生个性思维、多向思辨的能力,指导学生学会个性化的选材、立意,培养独特的审美眼光,并学会选用与众不同的文体和表现形式。
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文献信息
篇名 话题作文《桥》教学案例与反思
来源期刊 语文天地:初中版 学科 教育
关键词 教学案例 话题作文 《桥》 反思 引导学生 作文教学 个性思维 审美眼光
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 19-20
页数 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王敏 36 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学案例
话题作文
《桥》
反思
引导学生
作文教学
个性思维
审美眼光
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
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