如何提高低段学生“解决问题”的能力

• 作者: 赵玲珍
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: “解决问题” 学生 能力 高低 策略意识 新教材 连贯性 练习题
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

怎样有序地、连贯性地培养学生的策略意识,教材的编排上并不完美。新教材中＂解决问题＂的编排常常是例题简单,练习题难,知识跳跃性较大;所涉及的内容、呈现的形式又较为丰富,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玲珍	浙江余姚市东风小学教育集团	1	0	0.0	0.0