心理学视角下教师评价体制中的功利化问题

• 作者: 于萍 李改兰 李昊昉 禹丁旸
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 绩效评价 功利化 心理学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

从心理学的角度来看,现行的教师评价体制对教师、学生和社会都有着不利的影响.改变这种功利化的评价体制,需要完善学校的计分标准,从学校的观念层面提升教师的精神层次,改革学生评价体系.