论证式教学策略的发展及其在理科教学中的作用

• 作者: 何嘉媛 刘恩山
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 论证 论证式教学策略 科学教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 31-34
• 分类号: G633.91
• 字数: 5217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.05.012

摘要

论证式教学策略是当前国际科学教育研究的热点之一.它通过将论证活动引入课堂,让学生经历类似科学家的评价资料、提出主张、为主张进行辩驳等过程,从而培养学生科学的思维方式.从论证的概念出发,综述了论证式教学策略的提出与发展、现状以及对科学学习的意义,并对论证式教学策略在中学生物学教学改革中的作用进行了展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	何嘉媛	北京师范大学生命科学学院	4	138	4.0	4.0