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摘要:
在新课程的背景下,如何在高三化学高考复习中提高学生的知识与技能的同时,让学生在过程与方法、情感态度与价值观等方面也得到较大的发展,是每一位高三化学教师永恒的追求.本文通过对比高三化学传统复习法和情境问题教学法,就如何在新课程的背景下在高三化学复习中进行情境问题教学法,从而提高学生的学习兴趣和学习能力,培养学生的科学精神和人文精神等方面,做了一些探讨.
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高考
化学复习
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项目教学法
中职高三英语
教学内容
高三化学的“情境探究”有效复习模式初探
高三
化学
情境探究复习模式
含义
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 情境问题教学法在高三化学复习中的尝试
来源期刊 新课程导学 学科 教育
关键词 高三化学 高考复习 情境问题教学法
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 课堂教学与研究
研究方向 页码范围 68-69,63
页数 分类号 G633.8
字数 3907字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高三化学
高考复习
情境问题教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学
旬刊
1673-9582
52-1148/G4
大16开
贵阳市中华北路289号
66-75
2008
chi
出版文献量(篇)
31323
总下载数(次)
32
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