历史教学中的情感渗透应“润物无声”

• 作者: 许炳辉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 情感渗透 历史教学 教育家 应试教育 历史学习 情感体验 学科优势 健康情感
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会：离开了情感，一切教育都无从谈起。但长期以来，一些教师进行情感渗透的方式较为生硬，加上应试教育占据绝对主导地位，因此，学生在历史学习的过程中难以获得愉悦的情感。如何让学生获得积极的情感体验，并从中获得对历史的审美感，这涉及情感渗透的问题。笔者认为，历史教学要充分利用学科优势，充分挖掘情感渗透点，用多种形式让学生的健康情感自然生成，做到“润物无声”。