学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告

• 作者: 杜高明 黄娟
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 学习障碍 筛查量表信效度分析
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学术研讨
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2901字
• 语种: 中文

摘要

学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具，本研究采用国际上较具有权威和影响的“学习障碍障碍筛查量表（PRS）”对内江地区156名小学生进行的测试，结果显示儿童的各项能力发展不均衡，学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度（主要是学历）、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明，在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娟		14	58	5.0	7.0
2	杜高明		29	82	5.0	7.0