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摘要:
针对目前网络工程专业毕业生动手能力弱的问题,以及网络工程设计课程的实际教学情况,分析了网络工程设计教学过程中存在的问题,提出了一种全新的教学方法——多场景教学法.阐述了如何将多场景教学法运用到网络工程设计课程的教学过程中,进一步提高学生的学习主动性和综合实践能力.
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文献信息
篇名 《网络工程设计》课程中的多场景教学法
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 网络工程设计 多场景教学法 教学改革
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 173-174
页数 2页 分类号 G431
字数 2566字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭志娟 南通大学计算机科学与技术学院 24 93 6.0 8.0
2 沈学华 南通大学计算机科学与技术学院 17 79 4.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络工程设计
多场景教学法
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导