数学情境创设中的“务本求根”

• 作者: 耿明星
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学课堂教学 情境创设 创设问题情境 实际生活 提出问题 “本” “根” 提取
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学中，经常会看到很多教师从实际生活中提取一些景物、画面、实物（或模型）来创设问题情境，让学生进行观察、比较，从中提取合适的信息，提出问题、分析问题、解决问题。但由于一些情境“创”不得法，“设”不得要领，经常出现“为情境而情境”的现象，使得学生往往纠缠于“数学”之外的问题，对此很值得我们去思考问题情境的创设“本”在何处、“根”在何方。