小组合作学习评价办法

• 作者: 吕建芳 谢书萍
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 小组合作学习 学习评价 参与意识 课堂效果 学习成绩 不平衡 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 65-65
• 分类号: TH113.25
• 字数: 1675字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习实行一段时间来，学生学习的积极性和参与意识得到了很大的提高，课堂效果明显改善。但也存在一定的问题，主要表现在小组与小组之间不平衡，小组成员之间也不平衡，积极主动的学生越来越积极主动，平时学习成绩比较差，性格比较内向的学生混在里面滥竽充数，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢书萍		4	2	1.0	1.0
2	吕建芳		1	2	1.0	1.0