“以学定教 少教多学”不断提升学生的数学思考

• 作者: 李国建
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 《数学课程标准》 学生 课程目标 课程改革 数学学习 教育改革 思维能力 国内外
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》把“数学思考”列入四大课程目标之一。随着课程改革的不断深人，广大教师逐渐意识到“没有数学思考就没有真正意义的数学学习”。纵观国内外的基础教育改革，也无一例外地越来越重视学生的思维能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国建		8	0	0.0	0.0