护理实习生全程导师制的开展与成效

• 作者: 孙爱玲 彭洪华 彭淑华 王俊红
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理实习生 全程导师制 临床教学 综合素质
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G424.1
• 字数: 3473字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2012.03.010

摘要

目的 探讨开展护理实习生全程导师制的效果,全面提高临床教学质量及确保护理安全.方法 将2009级138名护生设为观察组,2008级113名护生设为对照组.对照组实施传统带教模式,观察组采用全程导师制带教模式,1名带教老师与1名护生构成全程导师教学模式,由导师负责其实习期间的督导及检查工作.护理部使用护生对带教老师评价表及带教老师对护生评价表,每月实施双向评价,并将两组护生全年考核成绩进行比较;统计全院护理不良事件,将2008级与2009级护生发生一般差错、安全隐患及护理投诉情况进行比较.结果 开展护理实习生全程导师制后,护理实习生各项考核成绩显著高于开展前(P＜0.01或P＜0.05);护理差错及投诉的发生显著低于开展前(P＜0.01或P＜0.05).结论 护理实习生全程导师制的开展,全面提高了护生的综合素质,提高了临床教学质量及减少了护理差错、护理纠纷的发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊红	孝感市中心医院手术室	6	47	4.0	6.0
2	孙爱玲	孝感市中心医院护理部	10	163	8.0	10.0
3	彭淑华	孝感市中心医院护理部	16	188	9.0	13.0
4	彭洪华	孝感市中心医院儿科	3	30	3.0	3.0