“档案袋式”评价，让每个学生都能展现天赋

• 作者: 刘月琴
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 终结性评价 学生 档案袋 天赋 学习评价 期中考试 期末考试 考试成绩
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2912字
• 语种: 中文

摘要

传统的学习评价过分重视终结性评价（如期中考试、期末考试等），把考试成绩作为衡量学生学习优劣的唯一依据。这种重结果、轻过程的评价方式，在很大程度上忽视了学生在学习中的主体性、能动性和创造性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月琴		2	0	0.0	0.0