小学语文文本有效解读需要做好“三突出”

• 作者: 宋玉峰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文教学 语文文本 解读文本 三突出 课程资源 语文学科 特级教师 引导学生
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 37-37,39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文文本是小学语文学科最为重要的课程资源，对文本的正确解读是语文教学的关键所在。著名特级教师孙双金认为，合理解读文本是上好小学语文课的第一步。那么，在小学语文教学中，我们应如何引导学生对文本进行科学有效的解读？我认为，需要“突出”地做好以下三个方面的工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋玉峰		4	5	1.0	2.0