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教育学家夸美纽斯说:"教育不仅不应该使学生厌恶学习,而且应该使学生有被一种不可抵挡的力量,吸引诱导着学习",新课程标准注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养.课改所倡导的由学生"自主、探究、合作"学习的理念逐渐深入教师心灵,改变着现有的课堂和教学方式.但在新课程背景下的物理课堂教学中存在不少的低效教学行为,教师花了力气,学生费了时间,教学目标不能够有效达成,这一问题必须得到足够的重视.
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文献信息
篇名 物理教学中低效教学行为探究
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 教学行为 物理教学 低效 物理课堂教学 教育学家 新课程标准 价值观培养 新课程背景
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G420
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教学行为
物理教学
低效
物理课堂教学
教育学家
新课程标准
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新课程背景
研究起点
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期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
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10231
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