浅谈课堂教学中的育人教育

• 作者: 黄昕
• 来源期刊: 赤子
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 70
• 分类号: G521
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

教师在《师说》中定义为“师者,所以传道受业解惑也.”传道即传授、教育道德观念,也就是我们所说的“思想教育”,这个是基础教育,德为先,没有良好的思想道德基础是不可成才的.教育的根本在教书育人,有人说教书和育人是并列关系,我认为应该说教育的根本是教书,教书的目的是育人.近年来对于德与才的辩论一直很热烈,论题一般为德与才孰重孰轻.我们暂且不提德与才的重与轻,至少教育的目的是培养德才兼备的学生.在应试教育的长期影响下,目前虽然把育人教育为主的素质教育广泛的推广,但是如何进行育人教育仍然是教师需要研究和讨论的课题.我们都深知仅仅依靠德育课的教育是不够的,育人教育要贯穿教学过程始终.尤其对于某些学生因为种种原因比如:父母离异,家庭棍棒教育,家庭溺爱教育,中小学的应试教育等等导致品德上出现了缺失,只有一周45分钟的德育课以及班主任的教育是不够的.这就需要在课堂教学中,在知识讲授的同时进行育人教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昕		3	0	0.0	0.0