临床教学中缄默知识传授的研究与探索

• 作者: 冯明祥
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教学 缄默知识 研究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 442-444
• 页数: 3页
• 分类号: R193
• 字数: 2923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8194.2012.12.339

摘要

目的 本文阐述缄默知识的概念和特征,分析临床教学中缄默知识的作用和意义,探索临床教学中对缄默知识传授方法的改进和提高.方法 分析缄默知识的特点,研究在临床教学中缄默知识的影响,以及带教老师的缄默知识对教学的影响.结果 根据缄默知识的特点,在教学中通过提高缄默知识重要性的认识,提高教学技能和技巧以及借助新技术等方法,加强临床教学中缄默知识的传授.结论 缄默知识是知识体系中的重要组成部分,缄默知识具有只可意会难以言传的特点,应在临床教学过程中重视缄默知识的传授.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯明祥	复旦大学附属中山医院胸外科	23	367	11.0	18.0