基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
提出了一种基于多块LBP(Multi-scale Block Local Binary Patterns,MB-LBP)和改进的局部化的Fisher判别分析(Local Fisher Discriminant Analysis,LFDA)的人脸识别算法.该算法利用MB-LBP的局部和整体描述能力强化了标注样本的局部分析和训练样本的全局分析;以每个样本与同类其他样本的欧氏距离均值作为参数,克服了类内散度计算限制;通过参数融合训练样本的总散度信息保持样本的全局结构.实验表明,MB-LBP为局部保持分析和全局保持分析提供了良好的基础;在少量标注样本情况下,改进的LFDA的适应性和识别率明显优于LFDA.
推荐文章
基于MB-LBP算子和Multilinear PCA算法的人脸识别
MB-LBP算法
Multilinear PCA算法
特征提取
人脸识别
基于MB-LBP和HOG的掌纹识别
掌纹识别
多块二值模式
梯度方向直方图
最近邻分类
绝对值距离
基于MB-LBP和Fishefaces的人脸识别
多尺度分块二值模式
Fisherfaces
人脸识别
最近邻法
一种基于改进LBP特征的人脸识别
LBP
人脸识别
特征提取
人脸数据库
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于MB-LBP和改进的LFDA的人脸识别
来源期刊 计算机科学 学科 工学
关键词 多块LBP 局部Fisher判别分析 全局结构 人脸识别
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 图形图像
研究方向 页码范围 266-269
页数 分类号 TP391
字数 4611字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-137X.2012.06.066
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向阳 同济大学计算机科学与技术系 88 1316 16.0 34.0
2 齐鸣鸣 同济大学计算机科学与技术系 5 18 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (29)
共引文献  (30)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (13)
同被引文献  (33)
二级引证文献  (106)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2006(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2007(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(6)
  • 参考文献(5)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(3)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(0)
2014(4)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(1)
2015(13)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(13)
2016(19)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(16)
2017(24)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(24)
2018(25)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(24)
2019(23)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(22)
2020(7)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(6)
研究主题发展历程
节点文献
多块LBP
局部Fisher判别分析
全局结构
人脸识别
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
计算机科学
月刊
1002-137X
50-1075/TP
大16开
重庆市渝北区洪湖西路18号
78-68
1974
chi
出版文献量(篇)
18527
总下载数(次)
68
总被引数(次)
150664
论文1v1指导