过程性：数学活动经验积累的应然之道--由“等积变形”问题引发的思考

• 作者: 宋煜阳
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学平台 -- 课程与教学
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 2783字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋煜阳		72	8	1.0	2.0